“智”理班集体 | 妙招迭出为班级管理注入强劲动力

班主任是班级管理的核心，是家校联系的桥梁，是德育工作的灵魂，更是教学工作的重要支柱。为进一步提升班主任的专业素养和管理水平，规范、强化班级管理，增强班主任的工作实效，建设一支高素质的班主任队伍，我校新学期班主任经验交流会又开始啦！

班主任经验分享

本次活动中各位优秀的班主任根据自己的工作实际作了不同层面的精彩分享。

“勤严细巧” 打造优秀班集体

高辉老师从班级实际问题出发，详细介绍了班级管理方法。针对学生在时间意识、内务整理、学习等方面存在的问题，通过制定并践行班规，培养学生规则意识；在宿舍管理上，勤抓多靠，发挥学生自主性，统计常规分数并表彰优秀；注重卫生整理与督促，关注饮食与课前准备细节。课堂学习方面，让成绩优异者带头，紧抓课堂落实，激发学习兴趣。高老师总结班主任工作要点为 “勤、严、细、巧” ，为班主任工作提供了实用且全面的管理思路与方法。

以小组建设为核，驱动班级管理升级

副校长王瑞生做关于小组建设助力班级管理的经验分享。王校长首先引入费曼学习法，强调合作学习的重要性。并强调了小组组建原则，包括人数、成绩、性别、性格、学科差异等，明确组长要求与职责，以及小组成员和小组应具备的学习品质。在小组管理和评价方面，王校长指出管理应涵盖学习、卫生等多方面，评价是关键手段。评价要将个人与团队、日常与阶段、树立信心与培养典型、纪律与学习评价相结合，采用多样化评价方式，激发学生积极性。评价后设有多种奖励措施，鼓励学生积极参与。通过小组建设，让学生在班级中人人有事干，共同营造良好学习氛围，实现班级共同发展。

“陪伴式” 备考：点亮高三学子逐梦路

李俊涛老师围绕高三学生复习备考管理的经验做分享。李老师阐述了教师在学生备考中的多重角色。如作为目标规划的领航者，助力学生制定复习计划；担当心理疏导的摆渡人，定期沟通缓解焦虑；充当方法支持的脚手架，提供多样学习方法等。李老师强调在管理中，要注重保持适度距离，鼓励学生自我成长，运用正向激励提升积极性。通过增加进班次数、加强关注等方式，关注学生在不同备考阶段的状态，及时调整策略。李老师还分享了自己的管理小妙招，如“每日3分钟观察法”来管理学生情绪，以及谈心、关爱、鼓励等多种教育方法，展现了作为班主任角色全面且细致的备考管理思路。

全体班主任培训理念引领与工作部署

德育主任曲劲光做全体班主任培训。曲主任首先展示了高一年级和高二年级2月班级考核汇总，直观呈现各班级表现。并围绕班级管理核心，深入剖析学生学习内驱力不足的6大原因，如目标缺失、方法不当等，并提出针对性解决策略。曲主任在总结中强调了多项班级管理重点事项，包括考勤监督、学生行为规范等，助力班主任明确工作方向，提升班级管理效能，为学生营造良好学习环境，推动学校教育教学工作发展。

经验分享奖品颁发

在本次班主任经验分享活动圆满结束之际，学校为积极分享宝贵经验的班主任们精心准备了一份特别的礼物 —— 书籍。这些书籍涵盖了教育理念、班级管理技巧、学生心理辅导等多个领域，旨在鼓励班主任们持续学习，不断提升教育教学水平，为学生的成长和发展提供更优质的引导。

在这场班主任经验交流活动中，优秀的班主任们共同探讨了如何更好地开展班主任工作，如何更好地教育和引导学生。我们相信，在今后的工作中，班主任和老师们一定会把这些经验和知识运用到实践中去，不断提高自己的工作水平和能力，助力恒德学子茁壮成长。