有“备”而来 | 课堂自会散发 “非凡” 魅力！
日期：2025-02-25 08:12
一直以来，我校紧抓教师备课工作，通过备课组长指导，教学处调研，年级评价的方式，来检查老师们的备课内容，关注备课本中教学目标的制定、教学过程的设计以及教学反思的质量，并提出相应改进建议。
细致的检查不仅规范了教师的日常教学行为，也便于学校及时发现问题，对症下药，更为恒德教师努力提高自身教学能力，打造高质量课堂提供了坚实保障。
规范工整 重难点一目了然
只有备得深
才能讲得透、析得准、练得精
一页页满满当当的文字，一个个形象生动的图形，都从细微处体现着恒德教师们严谨细致的治学态度，一丝不苟的教学态度。
黑红标记 强调与修改并存
将提升自身教学能力
与发掘学生潜能相辅相成
一点点地收集资料，一遍遍地处理教材，一次次思考教学方法，恒德教师每一页教案背后，都蕴含着无数次的复盘和修改。
黑色书写，红色标注，彩色提醒，每一份教案仿佛都充满了生命，“诉说”着恒德教师对教学的倾心付出和对教育事业的热爱。
坚持手写 教学基本功扎实
以教材为基础，以学情、教法、学法为枝叶，恒德教师在坚持手写教案的过程中不断成长。
备课本虽然平凡，但精益求精的备课态度，坚韧不拔的拼搏精神，精诚合作的团队意识，在恒德教师身上体现的淋漓尽致。
· 每节课后都有的教学反思与总结 ·
教师备课本
并不是老师们“单兵作战”的结果
而是集体研讨形成的“共案”
是老师们集体智慧的结晶
这样精心设计过的备课本
自带了“非凡”魅力
备课是一个将学生、教材和教师自身进行多维整合的过程，也是教师知识储备、心理准备和情感准备的过程，更是进一步提升教学效果，保证教学质量的关键。今后，我校将持续规范教师备课的规范性和有效性，引导教师将充足的备课成为课堂教学的“助推器”和“导航仪”，做到备课有精度、课堂有态度、教学有温度。
