榜样恒德 | 10月份月度优秀教师风采展示

在潍坊恒德实验学校有这样一群教师，他（她）们，伴着黎明的缕缕晨曦，匆匆走进校园，带领孩子们开启一天的学习；他（她）们，忙碌的身影往返于教室和办公室之间；他（她）们，用扎实的行动、务实的作风，点亮了整个校园；他（她）们，用一个灵魂唤醒了另一个灵魂。

月度优秀教师-郑百翎

郑百翎，现任高一年级助理主任，高一1班班主任，高一英语备课组长，高一1、2班英语教师，曾获潍坊恒德实验学校“优秀班主任”称号。从事教育以来，坚守“爱与尊重是教育的出发点”的理念，始终把学生的成长和发展放在首位。

获评感言：

我深知，唯有以身作则，方能彰显教育的力量。当我们要求学生做到的事情，自己首先做到，如守时不怠、环境整洁、礼貌待人，这样的行为本身就是对学生最生动、最直接的教育。当学生看到我们不仅是言语上的倡导者，更是行动上的实践者，他们自然会心生敬佩，愿意效仿，从而将道德准则内化于心，外化于行。

学习上，教师不仅是知识的传递者，更是学生心灵的引路人。耐心倾听，细心开导，每次鼓励都可能是学生转折的关键，每一次谈心都可能开启一段新的成长旅程。管理上，严格要求学生，先做人，后学习，是他们进入高中的第一课。

教育是一场爱与被爱的双向奔赴，愿你我都能在这场教育的修行里，感受爱、表达爱、传递爱；愿孩子们都能在爱中继续兴致盎然地与世界交手。

月度优秀教师-肖秀

肖秀，现任高二7、8、10班生物老师，从教六年，多次获得“优秀教师”、“优秀备课组长”等荣誉称号。坚持以匠人雕琢的态度教书育人，将细心、耐心、爱心倾注在教育过程中，严于律己、严谨治学，始终以饱满的热情对待学生和课堂。

获评感言：

教育，这个自古以来就被视为塑造人类灵魂的伟大事业，一直以来都承载着无数的期望与梦想。作为一名老师，我在这条道路上越走越远，也越走越深刻，我认为，教育是一场漫长的陪伴，我们能做的只有指引方向、答疑解惑，并为学生们鼓掌加油。

在高中生物的教学旅程中，我始终致力于将复杂的生命现象以生动有趣的方式呈现给学生，激发他们的好奇心与探索欲。我深知，每一个知识点的传授，都可能在学生心中种下科学的种子，未来或许能长成参天大树。未来，我将继续秉持初心，深耕生物教学，努力成为学生们成长道路上的引路人，为培养更多具有科学素养和人文情怀的生命科学人才而不懈奋斗。

月度优秀教师-赵田

赵田，现任高三年级助理主任，高三8、9班班主任，高三历史组备课组长，高三7、8、9班历史教师，工作以来一直担任班主任工作。他热爱教育，工作认真，勤奋踏实，敬业奉献，坚持把爱学生放在教育教学工作的中心。

获评感言：

高三的生活就是一场修行。现在正是修行时，这句话我常常说给学生，也说给自己。高三是一场时间管理的比赛。开学迎来市统考，马上迎来期中考；一模、二模、三模直至最终高考，让我们的神经时刻紧张，不断奋进。高三是锤炼心灵的旅途，我们将不断地与成绩作斗争，不断地面临起起落落。心态被这些事情折磨得难以平静，有时甚至会因一点小事哭泣。直到最后拥有一颗坚韧的心。

我经常与学生聊天，了解他们最近的心理变化，遇到的困难，帮助他们寻找解决的办法，同时也能拉近彼此的距离。我们经常聊的一个问题，学生们在日常生活中的很多方面充满自信，勇于尝试，但往往在学习上却缺乏自信，不敢展现自己。究其原因是在过往的学习中遭受到的挫折、打击，让他们不敢展示自己。基于马斯洛的需要层次理论，人的需要是分层次的。从低级到高级依次排列为：发展人的高级本性的最好方法，是首先实现和满足人的低级本性。人的心理健康水平的维持，主要是以人的中间层次的需要得到满足为前提的。青春期的学生人格能否健全的发展，很大程度上取决于“安全”“爱与归属”“自尊”的需要是否得到满足。在这里，我想用最通俗的语言来表述“被需要”，那就是一个学生在班级里能活得有头、有脸、有面子、有掌声、有荣誉、有奖状、有鼓励、有赞美、有责任、有担当、有贡献、有价值、有力量、有能力、有位置、有用处、有存在感和必不可少。所以在日常的教学与管理中我侧重以下几点：

(1)要给学生“留面子”。扬善于公庭,规过于私室。

(2)要营造一种积极的班级氛围，时时为你的学生提供正向反馈。哪怕是一点点微小的长处和进步，都不要忽略，而要加以适度的放大，做出积极的评价，使其得到彰显，从而让学生感受到自己的价值。

（3）在学生出现纪律问题时，既能从班级规章制度的角度分析，也能从学生的角度分析，能够让学生更加的信服。

通过一点点的变化，让学生重拾信心，向前走，走到天明。

潍坊恒德实验学校全体教职工怀揣教育梦想，坚守教育初心，用真情沟通，用真爱感化，在促进学生发展的同时，也在不断充实着自己。

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